Тематичні тижні

Тематичний тиждень БЕЗПЕКИ ДИТИНИ

Сьогодні проблема безпеки розглядається, як базисна потреба людини, тому на заклад дошкільної освіти покладається відповідальність за цілеспрямоване формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я та життя, адекватних реакцій на різноманітні чинники ризику для життя.

У період з 22.04 –26.04.2024 р. у різновіковій групі «Вишенька» було проведено Тиждень безпеки дитини.

Готуючись до проведення даного тематичного тижня та під час його проведення педагоги працювали за двома напрямками:

– створення максимально безпечних умов перебування дітей в оточуючому середовищі (вдома, на вулиці);

– усвідомлення дитиною цінності власного здоров’я та життя.

Плануючи проведення Тижня безпеки дитини колектив ставив перед собою мету:

– поліпшення якості освітньої роботи з дітьми щодо питань особистої безпеки та захисту життя;

– пропаганда здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків;

– вироблення у дітей дошкільного віку вмінь та навичок щодо захисту свого здоров’я під час надзвичайних ситуацій.

– розуміння цінності власного життя і здоров’я;

– правил безпечної поведінки на ігрових і спортивних майданчиках;

– правил безпечного перебування на вулицях;

– правила поводження з незнайомими людьми;

– уявлень про небезпечні для життя отруйні рослини, гриби, ягоди;

– уявлень про стихійні природні явища (повінь, землетрус, гроза, буря);

– правил обережного поводження з ліками;

– відчуття небезпеки щодо вогню, електричного струму і правил пожежної безпеки;

– правил поведінки під час повітряної тривоги та з незнайомими предметами.

Були заплановані тематичні дні «Дитина вдома», «Дитина і вулиця», «Вогонь – друг, вогонь – ворог», «Здорова дитина – щаслива родина». Базуючись на загальних заходах, вихователі складали календарні плани. План наповнився конкретним змістом освітньої роботи з дітьми.

Протягом Тижня безпеки дитини з вихованцями була проведена відповідна освітня робота:

– бесіди: «Що таке здоров’я», «Як Буратіно залишився сам вдома», «Про тисячі бід, або де гратися не слід», «Я і моя безпека», «Я – пішохід, я – пасажир», «Вивчаємо правила безпеки на дорозі», «Небезпека на вулиці та вдома», «Небезпечні предмети у руках дітей», «Повітряна тривога?», «Дорогою до дитячого садка»;

– тематичні заняття: «Подорож в країну Небезпеки», «В лісі, в лузі ти гуляй – про безпеку пам’ятай», «Гав не лови, а номер допомоги набери», «Увага, незнайомець!», «В гостях у світлофора Моргайка», «Сірники не іграшки», «Вогонь добрий, вогонь злий», «Сам удома»,

– дидактичні ігри: «Свої-чужі», «Що кому потрібно для роботи?», «Ми пішоходи», «Добре-погано», «Дорожні знаки», «Стихійні лиха», «Небезпечні предмети», «Назви номер», «Правила поведінки під час повітряної тривоги», «Їстивне-неїстивне», «Кому що потрібно?», «Свої – чужі», «Про що говорить Світлофор»;

– сюжетно-рольові ігри «Водії та пішоходи», «Дорожні знаки», «Увага, незнайомець».

– рухливі ігри: «Пташки та автомобілі», «Знайди свій знак», «Кольорові автомобілі», «Горобчики й автомобіль», «Стій!».

- перегляд пізнавальних відео «Безпека дитини у побуті», «Безпечні ігри та іграшки» (безпека вдома), «Лимончик і Мікроб, або навіщо мити руки» (аудіоказка), «Фіксик-вогнегасник», «Безпечні та небезпечні речі для малечі», «Дорожня безпека, допитливим малятам про дорожні знаки», «Безпека дитини у побуті», «Безпека на дорозі», «Протипожежна безпека», «Небезпечні ситуації» (уроки тітоньки Сови).

– розучування та обговорення віршів за мнемотаблицею «Пішохідний перехід», «Сміливий пожежник», «Світлофор», «Це важливо», «Вмій природу любити», «Небезпечне вогнище», бесіди за віршами І. Січовик «Сірники», С.Маршака «М’яч», обговорення казок Т. Коломієць «Козенята і вогонь», К. Чуковського «Мойдодир», С. Маршака «Кицькин дім», «Казка про неслухняне мишеня», Ш. Перро «Хлопчик Мізинчик», Н. Красоткіної «Квітка вогню», українських народних казок «Колобок», «Червона шапочка», «Вовк і семеро козенят», «Котик і півник», «Івасик Телесик»;

– моделювання ситуацій «Правила поведінки в небезпечних ситуацій»;

– продуктивні види діяльності (ліплення, аплікація, малювання) на відповідну тематику: малювання «Світлофор», аплікація «Пожежна машина з геометричних фігур», рельєфне ліплення «Сірники».

– організація конкурсів малюнків «Про небезпеку знаю – усім розповідаю», «Безпека дитини»;

Робота з батьками проводилась відповідно до плану проведення Тижня безпеки дитини:

– проведено консультації, бесіди «Профілактика дитячого травматизму вдома», «Особиста безпека дитини», «Безпека дітей у наших руках», «Діти та гаджети», «Що робити, коли дитину вкусила комаха: бджола, оса, комар, ґедзь», «Дотримуйтесь правил дорожнього руху», «Як правильно переходити вулицю», «Безпека дитини в побуті», «Ігри на прогулянці – на річці, на дачі, на природі, на пікніку», «Користь та небезпека від води».

– розміщено пам’ятки для батьків в соціальні мережі viber «Попередження дорожньо-транспортного травматизму», «Безпека дитини», «Протипожежна безпека малюка», «Правила поведінки під час пожежі», «Профілактика інфекційних та кишкових захворювань», «Небезпечні речі для малечі», «Правила під час карантину, про які не слід забувати», «Попередження пожежі від дитячих пустощів з вогнем», «Небезпечне в природі», «Як допомогти, коли помітили кліща», «Про отруйні рослини», «Небезпечні комахи»;

– виготовлено папки-пересувки «Особиста безпека дитини», «Безпека дорожнього руху», «Правила пожежної безпеки», «Небезпека в побуті», «Бережемо життя і здоров’я дітей».

Всі заходи, які були заплановані протягом Тижня безпеки дитини – вчасно проведені. Діти добре засвоїли норми та правила безпеки, адже знання подавалися в цікавій ігровій формі.

Завдання дорослих — педагогів і батьків — не залякувати дітей, а, користуючись їх природною допитливістю, навчити правил поведінки, не забороняти або приховувати небезпечні предмети і речі, а в ґрунтовній, цікавій, пояснювальній роботі вчити правильно користуватися ними. Потрібно спрямовувати свою роботу на формування свідомої обачності у малят, навичок орієнтування та швидкого реагування на надзвичайні ситуації.

Завжди пам’ятаймо – наша увага, наша турбота і допомога – найдієвіші кроки до захисту дітей від будь-якої небезпеки.

Тематичний тиждень фінансової і соціальної грамотності

група "Вишенька"

Необхідність фінансової грамотності в наш час стає все більш актуальним. Усвідомлення того, хто ти є, як взаємодіяти з іншими людьми, якими є твої права та обов’язки, як правильно планувати свій бюджет, раціонально використовувати ресурси – це той необхідний мінімум фінансової грамотності, який мають отримати дошкільники.

У період з 11.03 – 15.03.2024 р. у різновіковій групі «Вишенька» пройшов тематичний тиждень соціальної і фінансової грамотності.

Протягом даного часу педагоги ставили перед собою наступні завдання:

Ознайомити вихованців із доступними для них поняттями з основ фінансової і економічної грамотності.
Розвивати інтерес до економічних знань.
Сприяти осмисленню дітьми рис характеру, пов’язаних з економікою: бережливість, ощадливість, чесність, працьовитість.
Вчити розуміти відмінність між словами «хочу» та «треба»; вчити визначати першочергові потреби сім’ї.

Зміст організованих навчально – пізнавальних занять максимально був спрямований на формування у дітей бережного ставлення до результатів людської праці, уявлення про вторинну переробку матеріалів, сортування сміття, ощадливого використання води, електричної та теплової енергії в побуті, залишків продуктів харчування, а також виховання любові до рідного краю й почуття гордості за свій народ, власну приналежність до нього.

Усі інтегровані заняття було проведено у формі віртуальних подорожей. Це були мандрівки в банк, супермаркет, вулицями рідного міста (села).

Життєдіяльність дітей упродовж даного тематичного тижня супроводжувалася активною ігровою діяльністю соціально – економічної спрямованості. Це були такі такі сюжетно – рольові ігри «Банк», «Рекламна агенція», «Кафе», «Вибираємо подарунок Афлатунові», «Сім’я», «Міні маркет»;

настільно – друковані та дидактичні ігри «Цікаві професії», «Розкладіть товар», «Чиї це результати праці», «Монополія». Саме такі форми роботи сприяли закріпленню елементарних («товари», «послуги», «гроші», «ціна», «торгівля», «покупка», «реклама») та більш складних економічних понять («брокери», «валюта», «депозит», «фінанси», «кредит»), кращому орієнтуванні дітей у світі професій (менеджер, банківський працівник, бізнесмен, фінансист, рекламний агент).

Засвоїти складні економічні поняття та взаємовідносини допомогли персонажі знайомих казок: «Муха – Цокотуха», «Буратіно», «Троє поросят». Читання художніх творів (інсценізація, театралізація), вирішення проблемних ситуацій за їх змістом, виховувала у дітей такі якості особистості, як ощадливість, працьовитість, практичність, а також розвивали логіку, мислення, комунікативність та тактовність у взаємодії з іншими.

Яскравою подією цього тематичного тижня стало проведення свята «День народження Афлатуна» - головного героя проекту – вогняної кулька з космосу. Саме Афлатун, веселий, добрий та кмітливий герой спонукає дітей досліджувати навколишній світ та взаємодіяти з ним.

Сподіваємось, що цілеспрямована спільна діяльність дошкільного закладу та батьків вихованців щодо формування фінансової грамотності дітей зробить їх майбутнє життя економічно стабільним й допоможе відчути себе вільно та впевнено.

ТЕМАТИЧНИЙ ТИЖДЕНЬ

ДУХОВНОСТІ

“Віддай людині крихітку себе,

За це душа наповнюється світлом ”

Л.Костенко

У період з 13.11 - 17.11.2023 р. у різновіковій групі «Вишенька» відбувся тематичний тиждень Духовності.

Основною метою було плекання духовності української нації, формування особистості на засадах християнської моралі, доброти, людяності, милосердя, чесності, працьовитості, виховання духовно багатої особистості, яка б усвідомлювала свою відповідальність перед Богом, Батьківщиною, народом.

Протягом тижня було проведено різноманітні види та форми роботи з учасниками освітнього процесу щодо духовно – морального виховання.

Під час режимних моментів і різних видів діяльності, педагоги формували уявлення в дітей про добро і зло, хороші і погані вчинки, милосердя, прощення, слухняність. Виховували повагу до старших, турботу про молодших, показували моральні зразки поведінки, викликали бажання бути кращими, добрішими, націлювали на неприйняття злих чи недобрих вчинків. На заняттях, у доступній формі педагоги ознайомили дітей з християнськими морально-етичними цінностями Святого письма; виховували у дитячих душах відповідальне ставлення до Батьківщини, ближніх людей, природи, та самих себе.

Було проведено такі освітні завдання за різними лініями розвитку:

Інтегровані заняття «Людина - чудовий задум Творця» - розвиток мовлення, ознайомлення із соціумом; «Знак хреста – моя молитва» - ознайомлення із соціумом, малювання; «Ісус добрий пастир».
Читання художньої літератури : «Казка про зачинене серце», «Дівчинка із Сонячного міста», «Чому бабуся засмутилася?», «Розділена радість», притча про милосердного самарянина.
Дидактичні ігри: «Добре – погано», «Оціни вчинок», «Мої моральні цінності», «Що означає любити ближнього?», «Асоціативний кущик добра», «Створення світу».

Художньо – продуктивна діяльність: «Сердечко доброти» (конструювання), «Мій Ангел – охоронець» (аплікація + малювання), «Весела овечка» (конструювання).
Перегляди передач студії «Ангелятко»: «Твоє ім’я», «Як гарно все придумав Бог»,« Хліб наш насушний».
Слухання дитячих християнських пісень і руханок: «Ось новий день», «Божа любов», «Хтось стукає до мене», «Тому, хто біля тебе, руку дай», «Не роби маленька ручко, що не слід», «Бог створив сонце, Бог створив небо».
Виставка «Моя перша вервиця».

На завершення тематичного тижня усі разом, педагоги і вихованці групи «Вишенька», помолилися спільну молитву на вервичках за мир в Україні, та склали свої особисті прохання і намірення. Нехай ця найщиріша дитяча молитва, яка для Бога є наймилішою, буде вислухана!

Педагогічний колектив впевнений в тому, що виховуючи чуйних, дбайливих, добрих серцем дітей, держава матиме світле майбутнє. Ми постійно докладаємо зусиль, щоб сформувати високоморальну молодь.

Оскільки, духовне виховання – це постійний процес, який ніколи не доходить до завершення, і формування високоморальної особистості відбувається не тільки під час тематичних Тижнів духовності, моралі чи етики, але в повсякденному житті дошкільників постійно.

Добрі справи мають стати доброю традицією, яку потрібно підтримувати і зробити кредом свого життя кожному громадянину нашої Батьківщини. Не залишайтеся байдужими! Будьте добрими, милосердними!

Звіт

про проведення

«Кольорового тижня»

у ЗДО "Дзвіночок"

… Дитинство – це чарівна пора, коли кожен день здається просто неймовірним. Це час, коли світ ще не втратив свого дива, а кожна нова річ дивує та захоплює своєю неповторністю….

У ЗДО «Дзвіночок» у період з 20 по 24 лютого 2023 року було успішно проведено тематичний «Кольоровий тиждень». Метою якого було: сприяти розвитку дитячої уяви, фантазії, творчості та розширити кругозору дітей. Упродовж тижня, вихованці вивчали кольори та їх значення, показуючи, як вони можуть впливати на настрій та емоції. Кожен день мав свій тематичний колір, який був присвячений різним видам діяльності та доповнений цікавими іграми (дидактичними та рухливими), вправами та творчими завданнями. Щодня малюки приходили до ЗДО в одязі, який відповідав тематичному кольору дня.

Перший день був присвячений «червоному кольору», який символізує силу, енергію та любов. Цього дня діти мали можливість прикрасити групові кімнати червоними повітряними кульками, експериментувати, роблячи різноманітні роботи, вправи та досліди, пов'язані з цим кольором. Червоний – це креатив !!!

Другий день був присвячений «жовтому кольору», який символізує щастя, радість та оптимізм. Вихованці розважалися з водними фарбами та створювали колективні роботи, смакували наосліп корисними вітамінами, творили та грали, використовуючи жовтий колір. Жовтий – це веселощі !!!

Третій день був присвячений «зеленому кольору», який символізує спокій, гармонію та природу. Малята грали в ігри, пов’язані з рослинами та навколишнім середовищем, вивчали історії про тварин та рослин, а також створювали вироби з природних матеріалів, оригамі. Зелений – це життя !!!

Четвертий день був присвячений «блакитному кольору», який символізує відкритість, спокій та довіру. Упродовж дня діти подорожували разом з Капітошкою, відгадували загадки про водичку, переглядали відео-цікавинки про неї, проводили досліди з водою (кольором та станом) та відтворювали стан, рух і природність струмочка (театралізована гра). Синій – рівновага !!!

Останній день був «кольоровим днем». Вихованці обох вікових груп веселились, займалися танцями, грали у найрізноманітніші ігри, виконували цікаві завдання та підводили підсумок усього тематичного «Кольорового тижня».

У вікових групах закладу, педагоги протягом тематичного тижня створили атмосферу творчості, зацікавленості, невимушеності, експериментування, емоційного переживання, що сприяє колірному відкриттю у дітей. Вихователі впровадили в практику роботи елементи кольоротерапії, використали педагогічні можливості кольору для розвитку пізнавальних здібностей дітей, мовлення, мислення, креативності. Діти з великим задоволенням брали участь у заняттях та з радістю виконували різноманітні завдання. У різновіковій групі «Вишенька» було проведено наступну роботу з ряду освітніх завдань:

бесіди («В якому кольорі сьогодні групова кімната?», «Які емоції викликає …..колір?»);
спостереження за одягом дітей (вказати елементи ……кольору, які є на одязі);
дид. ігри («Приготуємо салат», «Овочі на городі», «Ягоди та фрукти в саду», «Скажи який», «Що якого кольору?», «Відгадай колір»);
мовлен.вправи «Хто найзеленіший?» (найчервон., найжовт. і т.д.);
досліди з водою (зафарбовування у певний колір, «Зробимо пісок різнокольоровим»);
читання казок (Н.Абрамцевої «Зелена казка» та М.Скребцової «Сонячна фарба») та розгадування загадок;
розгляд репродукції картини Яна Брейгеля «Малий букет квітів»;
малювання нетрадиційними техніками, аплікації та ліплення. У групі старшого дошкільного віку «Малинка» було проводено роботу з наступних освітніх завдань:

бесід («Колір сьогоднішнього дня», «Одяг у мене сьогодні …..кольору»);
дид. ігор («Овочі на городі», «Ягоди та фрукти в саду», «Вгадай за смаком», «Кольорова їжа», «Кольорові окулири»);
дослідів (видобування соку з овочів та фруктів, зафарбовування ними води; приготування овочевих та фруктових салатів);
вправ (вправа-емпатія з кольоровими фільтрами «Я можу стати жовтим ….», «Хвилинка – кольоринка», «Хвилинка милування»);
мовлен. ігор («Хто найчервоніший….найжовт. …найзелен….», «Два кольори зустрілися та й розговорилися»);
вивчення кольорових віршів напам’ять (відповідно до дня кольору);
малювання нетрадиційними техніками, аплікації та ліплення;
розгляд репродукції картини Іллі Машкова «Натюрморт. Виноград, лимон і рак».

Завдяки проведенню «Кольорового тижня» вихованці розвивали свою творчість, вчилися працювати у команді та знаходити нові способи вирішення проблем. Крім того, це було чудовим способом навчити дітей розрізняти кольори та використовувати їх у повсякденному житті.

Вихованці груп «Малинка» та «Вишенька» щасливі у «Дзвіночку» !!!

ТЕМАТИЧНИЙ ТИЖДЕНЬ

"ТАЄМНИЦІ КОСМОСУ"

У період з 21.11 - 25.11.2022р. у ЗДО «Дзвіночок» відбувся тематичний тиждень «Таємниці Космосу» ( форма проведення з використанням технологій дистанційного навчання). У двох вікових групах: «Вишенька», «Малинка», педагоги провели цікаві та змістовні форми роботи з вихованцями по ознайомленню їх із Всесвітом. Вихованці ознайомилися з поняттям Космос, дізналися про Сонячну систему та планети, які входять до її складу, про особливості кожної планети, про значення Сонця, що дало змогу збагатити та активізувати словник дошкільників назвами планет, розвивати інтерес до пізнання світу, формувати уявлення про космос, космічні явища.

Усі програмові завдання вдалося реалізовувати шляхом тематичних бесід, елементарного експериментування, найпростіших астрономічних спостережень, віртуальних космічних подорожей, творчих та рухливих ігор, малювання і конструювання моделей космічних об’єктів, конкурсів, вікторин, виставок дитячої творчості.

У різновіковій групі «Вишенька» було проведено ряд освітніх завдань:

Інтегровані заняття «Планетарій»- розвиток мовлення, ознайомлення з природним довкіллям, малювання; «Космічний політ» - логіко – математичний розвиток, ліплення; «Природа і Всесвіт» - аплікація, розвиток мовлення..
Бесіди – розповіді «Космос і космонавти», «Кому потрібне сонечко?», «Місяць – супутник Землі».
Дидактичні ігри: «Що зайве?», «Загадки з усього світу», «Що ти знаєш про планету Земля?», «Продовж речення», «Склади планету», «Що зайве?».
Сюжетно-рольова гра «Збираємось у подорож».
Складання космічних візерунків з лічильних паличок, камінців, горіхів.

У групі старшого дошкільного віку «Малинка» було проведено наступні освітні завдання:

Інтегровані заняття: «Загадковий світ» - мовленнєве спілкування, грамота; «На зоряних шляхах» - ознайомлення із соціумом, малювання; «Природа і Всесвіт» - ознайомлення з природним довкіллям, ліплення; «Блакитна планета та її скарби. Жителі космосу» - логіко – математичний розвиток, аплікація, природне довкілля».
Дидактичні ігри: «Хто швидше збере метеорити?», «Сонячні годинники», «День і ніч», «Красуня Земля», «Подорож Сонця», «Що є у космосі?", "Знайди тінь".
Перегляд відео презентації «Хто живе на небі?», «Сонячна система, або космос навколо нас», « Космос і людина».
Ігри на розвиток сенсомоторики: «Обведи за контуром», «З’єднай за контуром».

За цей тиждень педагогами було збагачено методичну базу ЗДО наступними методичними розробками: лепбук «Загадковий космос», дидактичні ігри: «Що є у космосі?», «Знайди тінь», «Планети Сонячної системи», «Збери сузір’я» - група «Вишенька».

Космос вабить наших вихованців, надихає та спонукає ніколи не зупинятися, досліджувати простір навколо нас, ставити складні запитання та шукати відповіді, мріяти про відкриття нових світів і вірити в існування чогось справді несподіваного.

Сподіваємося, що нам педагогам вдалося привернути увагу дітей до краси й багатоманітності природи Космосу.

ЗВІТ

про проведення

тематичного тижня з

безпеки життєдіяльності дитини

У період з 24.04 - 28.04.2023р. у ЗДО «Дзвіночок» відбувся Тиждень безпеки дитини.

Основними завданнями якого були:

1. підвищити ефективність освітньої роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя.

2. формувати у дітей безпечний стиль поведінки в екстремальних ситуаціях. Навчити їх користуватися телефонами екстрених служб безпеки (101, 102, 103, 104), вивчити домашню адресу.

3. формувати навички елементарної першої медичної допомоги, вміння надавати собі та ближньому першу допомогу.

4. продовжувати знайомити дітей з правилами дорожнього руху, поведінки на вулиці, у транспорті, вдома.

5. закріпити правила безпеки з вибухонебезпечними предметами.

6. продовжити знайомити дітей з правилами протипожежної безпеки та поведінкою під час пожеж.

7. формувати у дошкільників основи здорового способу життя. Пропагувати здоровий спосіб життя серед батьків.

8. закріпити знання учасників освітнього процесу про дії під час сигналу «Повітряна тривога» та про правила поведінки в укритті.

9. інтегрувати родинне і суспільне виховання з проблем безпеки життєдіяльності дитини.

Були заплановані тематичні дні: «Дитина вдома», «Дитина і вулиця», «Вогонь – друг, вогонь – ворог», «Здорова дитина – щаслива родина».

У різновіковій групі «Вишенька» було проведено наступну роботу з ряду освітніх завдань:

заняття: «Електроприлади – наші помічники, та небезпека від них» (ознайомлення із соціумом), «Пожежна машина» (малювання), «З вогнем погані жарти – жартувати з ним не варто» (розвиток мовлення), «Небезпека в лісі» ( ознайомлення з природним довкіллям), «Сірничок» (ліплення), «Подорож автобусом до дорожніх знаків» (логіко – математичний розвиток), «Світлофор» (аплікація).
бесіди: «Правила безпеки при користуванні механічними та електроприладами, сірниками, колючими предметами», «Як потрібно користуватися вогнегасником» (показ), «Поведінка під час виникнення пожежі», «Безпека побуту», «Стихійні лиха», «Як ми граємось на вулиці», «Що робити, щоб не захворіти».
дидактичні ігри: «Вибухонебезпечні предмети з Патроном», «Вогонь друг – вогонь ворог», «Що потрібно пожежнику для роботи?», «Щоб не трапилось біди», «Збираємо їстівні гриби», «Поради Світлофорчика».
СХД (театралізована): «Кицькин дім», «Вовк і семеро козенят», «Як добре, коли в тебе є свій дім»
сюжетно – рольові ігри: «Я вдома сам», «Водії», «Пішоходи і транспорт».
відео – презентації: «Правила поведінки під час повітряної тривоги. Сирена – що робити», мультфільм про вогняну іскорку.

У групі старшого дошкільного віку «Малинка» було проведено роботу з наступних освітніх завдань:

заняття «Пригоди в лісі», «Увага всім»( надзвичайна ситуація ракетна небезпека), «Тренінг SOS», «Природні і стихійні лиха».
дидактичні ігри: «Врятуй вірних друзів», «Безпека – небезпека», «Вибухонебезпечні предмети», «Що відбудеться, якщо…», «Добре – погано», «Чого не можна робити?», «Склади торбинку для екстреної ситуації».
сюжетно – рольові ігри: «Один вдома», «Оперативно – рятувальна служба», «Ми – пожежники, «Поліклініка».
мультфільми «Кицькин дім», «Пес Патрон»,
бесіди: « Жартувать з вогнем не можна», «Небезпечні розваги», «Сірники – не іграшка», «Обережно! Небезпечні предмети», «Сповіщення про повітряну тривогу».
використана література: «Пригоди сірника», «Казка про доброго вогника, зайчика та лисичку», О.Кобець «Неслухняне лисеня», «Лісова пожежа».

Всі заходи, які були заплановані протягом Тижня безпеки дитини – вчасно проведені. Діти добре засвоїли норми та правила безпеки, адже знання подавалися у цікавій ігровій формі.

ЗДО "Дзвіночок" с. Коросно

Тематичні тижні